第407章 东方的魔法语言

最开始。

理查德只是想把孩子们写下的文章，分享给更多人。

让世界各地的读者，都能感受到白描的魅力。

可事情接下来的发展，却远远超出了他的预料。

世界文学峰会刚刚结束。

主办方便将理查德的发言片段单独剪辑出来，上传到了海外各大视频平台。

视频没有配乐。

也没有经过任何刻意的加工。

画面里。

理查德坐在一间光线昏暗、狭窄逼仄的网吧里，用英语一篇接着一篇，朗读那些孩子写下的作文。

可就是这样一段看起来无比普通的视频。

上传不到三个小时。

播放量便突破了一千万。

没有人能够解释。

为什么那些看起来无比简单，甚至称不上优美的句子，会拥有如此巨大的力量。

可越来越多的人。

开始第一次记住了白描这个来自东方的词语。

由于很难找到一个完全对应的英文单词。

海外网友最终没有选择翻译，而是直接使用了白描的汉语发音。

【Bai  Miao。】

很快。

一个名为【第一次尝试Bai  Miao】的话题，出现在了多个国家的社交网站上。

无数从未接受过专业文学训练的普通人。

仿佛在一夜之间，化身成了莎士比亚与塞万提斯。

用一篇篇算不上文章的小作文。

接连看哭了一批又一批读者。

.......

到了第二天上午。

一则消息的出现，更是将这场突如其来的文学风潮，彻底推向了高潮。

诺贝尔文学奖获得者。

八十三岁的西语作家萨尔瓦多·蒙特罗，忽然通过自己的出版社发布了一封公开信。

三年前。

因为年龄和身体原因，萨尔瓦多已经正式宣布封笔。

甚至公开表示，自己不会再创作任何一部长篇小说。

然而在这封最新发布的公开信中。

萨尔瓦多却亲自推翻了自己曾经作出的决定。

【我曾经以为，自己已经写完了所有想写的故事。】

【直到昨天，我听见那些来自华国大山深处的孩子的文字。】

【我决定重新拿起笔。】

【用余下的时间，完成自己人生中的最后一部作品。】

【这部作品，将尝试使用来自华国的白描手法。】

公开信的最后。

萨尔瓦多甚至提出了一个让所有人都没有想到的请求。

【如果华国政府允许。】

【我希望能够前往华国，完成自己人生中的最后一部作品。】

【哪怕需要像理查德一样，住进最偏远的大山。】

【成为一名普通的支教老师。】

【我也十分愿意。】

这封公开信刚刚发布，便立刻登上了多个国家的新闻头条。

#诺贝尔文学奖获得者宣布复出！

#萨尔瓦多人生最后一部作品，将采用华国白描手法！

#八十三岁诺奖作家请求前往华国山区支教！

......

可萨尔瓦多，仅仅只是第一个。

当天下午。

另一名诺贝尔文学奖获得者，来自法兰西的著名作家阿德里安·贝尔纳。

也公开表示，自己已经开始制订前往华国的计划。

在接受媒体采访时。

他丝毫没有掩饰自己对白描的推崇。

“过去一百年。”

“世界文学始终在尝试寻找更加复杂的结构、更加陌生的叙事，以及更加华丽的语言。”

“可华国文学却告诉了我们。”

“有时候。”

“最简单的文字，反而拥有最直接抵达人心的力量。”

“白描或许不会成为文学的全部。”

“但它一定会影响文学的未来。”

说到最后。

阿德里安还开了一个不大不小的玩笑。

“如果这个世界上，还有哪位年轻作家希望获得诺贝尔文学奖。”

“那么我建议他。”

“最好先去了解一下什么叫作白描。”

有了两位诺贝尔文学奖获得者亲自下场。

原本只在普通网友之间流传的白描，几乎一夜之间，成了整个世界文坛最热门的话题。

不少大学的文学专业，开始连夜筹备与白描有关的课程。

甚至还有出版社连夜宣布。

将面向全球，征集使用白描手法创作的短篇故事。

——

等这场风潮真正以一种无比夸张的方式，席卷华国互联网时。

已经是一个星期以后。

最开始。

只是几名平日里经常关注海外网站的网友，偶然发现了几段颇为有趣的视频。

视频里的内容十分相似。

无一例外，全都是外国人尝试使用白描手法进行写作。

其中热度最高的一段视频里。

一名头发花白、身穿深灰色西装的美丽国大学教授。

正站在一块巨大的黑板前，教导自己的学生如何使用白描的写法。

在接下来的十几分钟里。

这名教授亲自选取了某部流行小说中，一段普通的文字。

将里面所有华丽的形容词，以及刻意煽情的句子，一点点删除。

最后。

原本足足有几百个单词的文章，只剩下短短几句话。

没有悲伤。

没有绝望。

可偏偏就是这几行平淡到近乎朴素的句子，却让无数学生感受到了文字的震撼。

视频下方。

则是一排排来自世界各地的留言。

【这就是来自东方的魔法语言吗？】

【太不可思议了。】

【委婉含蓄的华国人，是怎么能发明出如此悲伤的语言。】

【请原谅我之前的无知。】

【我决定从今天开始学习汉语。】

.......

看着视频里的内容，以及那些外国网友满是赞美的留言。

无数华国网友却陷入了沉思。

总觉得这所谓的“东方语言魔法”，有一种莫名其妙的熟悉。

【等等。】

【这不就是初中语文老师讲过的东西吗？】

【准确一点，我小学五年级就学过。】

【坏了，小时候没认真听，现在被外国大学教授拿去当绝学了。】

【害，老外还是没学到白描的精髓啊。】

【楼上的怎么说？】

【我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。】

【我床上有两个枕头，一个是我的，另一个也是我的。】


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